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開展“一文多寫”破解山區(qū)高中作文教學困局
2011-06-14
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運用“探究性學習”優(yōu)化歷史教學
2011-06-14
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對構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點看法
2011-06-14
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把目光投向每一位學生
2011-06-14
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新課程背景下生物教學如何滲透德育教育
2011-06-14
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“自主探究、合作交流”在數(shù)學教學中的應(yīng)用
2011-06-14
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思想感悟在英語教學中的作用
2011-06-14
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淺談高三化學復(fù)習中須注意的問題
2011-06-14
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創(chuàng)新——語文教學的源頭活水
2011-06-14
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形式多樣開展政治課教學
2011-06-14
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淺談如何應(yīng)對古詩詞教學
2011-06-14
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淺析當前中學教育教學所面臨的問題及對策
2011-06-14
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讓歷史課“活”起來——淺談歷史課堂教學的有效性
2011-06-14
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“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情”——談高考作文落筆入題技法
2011-06-14
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淺談中學生短跑協(xié)調(diào)放松能力的培養(yǎng)
2011-06-14
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淺談“個性化作文”教學
2011-06-14
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如何培養(yǎng)幼兒的語言能力
2011-06-14
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如何提高高中女生學習數(shù)學的心理素質(zhì)
2011-06-14
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初中英語課堂口語訓(xùn)練的策略與意義
2011-06-14
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對“米萊星”說再見
2011-06-14
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情之真文自美——談如何讓中學生寫出感情真摯的文章
2011-06-14
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古詩詞教學之我見
2011-06-14
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運用現(xiàn)代媒體優(yōu)化語文教學
2011-06-14
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生物教學中的興趣培養(yǎng)
2011-06-14
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數(shù)學課堂教學中的引入藝術(shù)之探索
2011-06-14
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談不等式的教學
2011-06-14
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淺析下肢力量訓(xùn)練對青少年短跑運動員速度的影響
2011-06-14
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提高學生取材聚事的能力
2011-06-14
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