今天上班時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的玉蘭樹(shù)開(kāi)花了。那是一棵黃玉蘭，花色淡黃，花香淡雅。我，被吸引住了。思緒飄回了我的讀書(shū)時(shí)代。

上初中時(shí)，母校有兩棵白玉蘭，每逢開(kāi)花，花香總是沁人心脾。在我的心里，這兩棵白玉蘭，就像是我的良師益友吳老師。吳老師是我初三時(shí)的語(yǔ)文老師，他酷愛(ài)白玉蘭，他像白玉蘭一樣有著高尚的品格，他總是引導(dǎo)著我們像白玉蘭一樣純潔、真摯、高尚。還記得，他是一個(gè)外表冷酷的老師，心里卻比別的老師多了一份熱。因?yàn)樗�，我從初三開(kāi)始就立志要做一名語(yǔ)文老師，像他一樣的老師。像他一樣熱愛(ài)學(xué)生，像他一樣每年的秋天都能看到自己的學(xué)生歡天喜地地走進(jìn)理想的校園。不能說(shuō)他對(duì)我有什么特別的照顧，但他確實(shí)深刻地影響著我。

從求學(xué)到工作，我都是一個(gè)幸運(yùn)的人。我遇到的老師、同事都是我的良師益友。他們像白玉蘭一樣，時(shí)刻告訴我，要做一個(gè)積極向上、懂得感恩的人。

2009年，我踏上了三尺講臺(tái)。從教的路上，并沒(méi)有一帆風(fēng)順。記得第一次教高三那年，我遇到了搗蛋調(diào)皮的孩子，我也遇到了懶惰散漫的學(xué)生，我還遇到了灰心喪氣的自己�？墒菂抢蠋熣f(shuō)過(guò)的話(huà)總會(huì)在我耳邊回響：“無(wú)論是順風(fēng)還是逆風(fēng)，我們都要在風(fēng)中飛翔。”所以那一年，我認(rèn)真鉆研教材，努力教導(dǎo)學(xué)生。后來(lái)我和孩子們都收獲了滿(mǎn)意的答卷。不曾忘記學(xué)生畢業(yè)時(shí)說(shuō)的：“呂老師，認(rèn)識(shí)你是我人生中很幸運(yùn)的一件事情，感謝在你的陪伴和鼓勵(lì)下，我的語(yǔ)文成績(jī)從七八十分走向九十多分走向一百多分……”也不曾忘記那時(shí)領(lǐng)過(guò)最不起眼的但我卻認(rèn)為最有價(jià)值的獎(jiǎng)——“最受學(xué)生歡迎的老師”。這種種幸福，都多虧吳老師給予我的力量。

我時(shí)常會(huì)想念我實(shí)習(xí)時(shí)的老師。他是學(xué)校的副校長(zhǎng)，能跟著他實(shí)習(xí)，真是我的榮幸。他博學(xué)多才，是個(gè)善良之人。在實(shí)習(xí)期間，他不只教我教學(xué)的技巧，也教我做人的道理。今天我能如此自信地站在講臺(tái)上，幸好有他。實(shí)習(xí)是在大四時(shí)，那時(shí)學(xué)校剛好上完微格教學(xué)這門(mén)課，我被大學(xué)的老師說(shuō)成是根本不及格的老師，心灰意冷，以為自己入錯(cuò)行了。而他一直在鼓勵(lì)我，說(shuō)我是一名難得的好教師，所以才有了現(xiàn)在的我。那么久不見(jiàn)，我真想問(wèn)聲：老師，您還好嗎？

做老師十幾年，我的工作還是很不穩(wěn)定。因?yàn)橐�兼顧家庭，�?dú)自一人拉扯孩子。我的單位離家比較遠(yuǎn)，我從中學(xué)到小學(xué)，從借調(diào)到支教，一路走來(lái)，非常奔波。有時(shí)生活的疲憊真的讓我招架不住。我又幸運(yùn)地遇到了白玉蘭一樣的領(lǐng)導(dǎo)江校長(zhǎng)。她是一個(gè)既感性又理性的女子。在工作上，她愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)�。辉谏�活中，她善良灑脫、詩(shī)情畫(huà)意。從她的身上，我學(xué)著不斷成長(zhǎng)，我熱愛(ài)自己的學(xué)生，用良心做教育。她是一個(gè)詩(shī)一樣的女子，她十分熱愛(ài)古詩(shī)詞，帶領(lǐng)著全校師生走進(jìn)詩(shī)的世界。我學(xué)著熱愛(ài)生活，把生活過(guò)成詩(shī)。我感謝她，遇見(jiàn)她，真好！

其實(shí)，人的一生會(huì)遇到很多老師，我想記住我的老師們，感恩他們給予我的力量，感恩他們?cè)��?jīng)為我嘔心瀝血。他們就是我心中那一朵美麗的、沁人心脾的白玉蘭。

河源江東新區(qū)臨江鎮(zhèn)梧峰小學(xué) 呂秋月