我有一個(gè)木箱子，是專門用來(lái)存放書(shū)信的。幾十年的歲月滄桑，已使書(shū)信改變了模樣，紙張有些泛黃，還有些發(fā)脆，有的字跡都模糊不清了。展開(kāi)它們，字里行間，似乎仍飄逸出筆墨的馨香，感覺(jué)親切與美好仍在，眼前浮現(xiàn)的是一幕幕令人難忘的情景。

上世紀(jì)80年代，我上小學(xué)。郵遞員每周三來(lái)我們學(xué)校送信，他只管將書(shū)信送到學(xué)校，至于是哪家的信，放學(xué)后由孩子們捎回去。郵遞員穿軍綠色制服，騎一輛二八永久加重自行車，車后座上的大挎包也是綠色的。自行車穿過(guò)學(xué)校青石板的巷子，會(huì)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨�，一�?tīng)到聲響，我們會(huì)不約而同地把目光伸向窗外，期盼著那大挎包里會(huì)有自己家的信。

記得我第一封信是寫給姑姑的。姑姑遠(yuǎn)在湖南，由于相隔較遠(yuǎn)，交通不便，我們只能靠著書(shū)信聯(lián)絡(luò)。每次收到姑姑的信，父親均要親自回信。有一天，父親突然對(duì)我說(shuō)，你都上小學(xué)四年級(jí)了，應(yīng)該會(huì)寫信吧，給你姑姑寫一封信，把我們的情況告訴她，向她報(bào)個(gè)平安。我接到這個(gè)“艱巨”的任務(wù)后既忐忑又高興，怕寫不好，先在練習(xí)本上打草稿，給父親過(guò)目，按他的要求刪改增添后，再謄寫到信紙上寄給姑姑。不久姑姑就回信了，她夸我長(zhǎng)大了，了不起，信寫得有模有樣。

不知不覺(jué)間，寫信漸漸成為習(xí)慣，給外地讀書(shū)的姐姐寫信、給遠(yuǎn)方的親朋好友寫信。讀師范時(shí)，我也離開(kāi)了家鄉(xiāng)，寫信更成為我不可缺的事。想家了，給父母寫信，說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情，問(wèn)問(wèn)家里的情況；給妹妹寫信，勉勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，在家聽(tīng)話；給同學(xué)朋友寫信，談日�，嵤�，生活趣聞，工作得失。洋洋灑灑的文字，傳遞著人與人之間的情感。

戀愛(ài)時(shí)，最多的是給愛(ài)人寫信，或是收她的信。我們?cè)诓煌�的縣市，書(shū)信就成了彼此惟一和所有的寄托。那真是一段妙不可言的幸福時(shí)光，信寫完了，認(rèn)真折好，塞進(jìn)信封，小心翼翼寫地址、貼郵票，再把信投進(jìn)墨綠色的郵筒里，仿佛放飛了一只希望的小鳥(niǎo)，然后慢慢等回信。等回信的時(shí)光，同樣美好，牽掛著信件旅途安危，猜測(cè)著對(duì)方收信的表情、讀信的樣子，然后盤算著對(duì)方復(fù)信的時(shí)間。收到愛(ài)人的來(lái)信，激動(dòng)喜悅，小心地撕開(kāi)信封，抽出信紙，慢慢地讀，那一個(gè)個(gè)娟秀的字，經(jīng)過(guò)愛(ài)人的排列，有了溫度，也有了情感，空氣中仿佛都飄動(dòng)著她的氣息，令我陶醉不已。

書(shū)信，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最富溫情的元素之一，當(dāng)一封飽含深情的信箋千里跋涉，輾轉(zhuǎn)傳至另一個(gè)人的手中，是多么令人欣喜快慰。如今，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代，信息傳播和交流變得異常便捷，電話、短信、視頻通話、語(yǔ)音聊天……于是，書(shū)信交流慢慢淡出了人們的生活。可是，在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)，我總感覺(jué)少了一點(diǎn)味道，沒(méi)有了一紙信箋的牽掛，少了倚門翹盼的等待，那柔軟的書(shū)信帶來(lái)的“真情實(shí)感”再也找不到了。相比短信、微信的問(wèn)候，我還是喜歡在清風(fēng)明月下，鋪開(kāi)信紙，寫下“見(jiàn)字如面”時(shí)的那種激動(dòng)與親切。