作者：王劍發(fā)

浩浩太空，茫茫宇宙，無(wú)邊無(wú)際，神奇無(wú)比。時(shí)序更替，自然演化，機(jī)緣巧合，誕生生命。自從有了生命，地球更可愛(ài)了。沒(méi)有生命的地球，還是一個(gè)大石頭，有了生命，這里就成了家園。與天體相比，人雖然渺小，但是卻是世界最大的奇跡，也是造物主最得意的手筆。人，直立行走，能說(shuō)會(huì)道，有思想有智慧，有七情六欲，真是一個(gè)完美無(wú)瑕的生物。

然而，近一段時(shí)間，一些輕生事件，讓人心疼，讓人詫異。

螻蟻尚且偷生，為何人不惜命？民間俚語(yǔ)：活著就有一切。我認(rèn)為這是對(duì)的，作為生命體的人，作為自然人，活著，就是自然，而生老病死、酸甜苦辣，就是生命的組成部分。經(jīng)歷它，就是人的意義與責(zé)任，而意義與責(zé)任都是不可丟棄的。

我還相信，活著就有希望。時(shí)間在走，空間在變，社會(huì)和物象也都在演化中，只要活著，就一定有希望。

活著就有生命，生命是需要敬畏的。

當(dāng)年就讀的大學(xué)校園，就發(fā)生過(guò)不幸的事情。一個(gè)黃昏，霞光滿(mǎn)天，西湖也浸透在霞光里，湖水浮金泛彩的，一漾一漾地漫涌到岸邊。岸邊的校園里，亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木全部鑲上了金邊。空隙間，一線線霞光穿透而過(guò)，時(shí)不時(shí)有飛蟲(chóng)向光逆飛，像穿梭在時(shí)空隧道一般。一線霞光打進(jìn)樓梯里，映照出一堵慘淡的黃色的墻。一個(gè)女生，腳踏一雙拖鞋，輕輕地離開(kāi)了宿舍，目光無(wú)神，逆光而上，影子映在墻上，慘淡而模糊。她走上樓梯，推開(kāi)了大門(mén)，站上樓頂?shù)淖o(hù)欄。一棵大樹(shù)遮擋了霞光，樹(shù)影斜斜地投影到場(chǎng)地上，黑魖魖的。霞光給她披上一層色彩，她素色的衣服映襯著年輕的面容，面容冰涼僵硬。她沒(méi)有抬頭，就縱身一躍。一聲巨響，一具身體就嵌入了諾大的場(chǎng)地里，紋絲不動(dòng)。鮮血漫延開(kāi)來(lái)，流過(guò)膝蓋，流過(guò)腳尖，流過(guò)散落在旁邊的拖鞋。在跳離樓面的剎那間，她大喊了一聲“救命啊”。喊聲撕裂、凌厲，穿越了樹(shù)梢，穿越了樓層，穿越了校園的上空。

一切為時(shí)已晚。

霞光褪去，“救命”的呼聲，冰冷地回蕩在目擊者的腦海里，冰冷地粘貼在黑漆漆的榕樹(shù)上，榕樹(shù)像一個(gè)個(gè)默然垂首的人影。警察、法醫(yī)等幾批人，匆匆而來(lái)，匆匆而去，昏暗中，看不清表情，看不清動(dòng)作。一塊白布遮蓋的軀體，被抬上車(chē)，連同散落在旁的拖鞋，一并運(yùn)走了。場(chǎng)地用水沖刷過(guò)了，血色褪去，光潔如初，一如什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。寂靜的校園里，有人在輕輕地討論，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息；遠(yuǎn)方的家里，驚恐的神情，落漠的神態(tài)，號(hào)陶的哭聲，被沉沉的夜慢慢吞噬。

震蕩人心的，是那一句“救命啊”。困難苦楚任誰(shuí)都會(huì)遇到，不論貧窮與富貴，不論疾病與健碩。困難苦楚就是生命的一部分，任何人都是剝離不了的，你只能去接納它，消融它，而不能逃避它。時(shí)下，有句時(shí)髦的話(huà)：你不勇敢，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)？“你”是生命，承受得起歡樂(lè)，也承受得起苦難。一旦懦弱，一步踏錯(cuò)，留下一句“救命啊”，就是生命的遺憾。其實(shí)，生死瞬間，當(dāng)驚恐萬(wàn)狀的生命獨(dú)自直面未知的死亡時(shí)，都會(huì)呼喊“救命”。因?yàn)�，活著才是本能的�；钪�，固然艱難，但一切皆有可能；逃避，會(huì)演化為災(zāi)難，后果萬(wàn)劫不復(fù)。

在“物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰”的過(guò)程中，我們已經(jīng)是“天選之子”了，這種榮光，屬于生命，屬于自然。

有一回，家里闖進(jìn)來(lái)一只鳥(niǎo)，被我用網(wǎng)兜捕獲了，裝在一個(gè)盒子里，給女兒玩。起初，女兒很好奇，很開(kāi)心，圍著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，但不久，她突然問(wèn)我：“爸爸，這只鳥(niǎo)有爸爸媽媽嗎？”

“當(dāng)然有啦。而這只是大鳥(niǎo)了，可能有鳥(niǎo)寶寶了哩。”

我家女兒，瞧著那只鳥(niǎo)，怔怔地，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那鳥(niǎo)寶寶怎么辦？”然后，她對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我們還是把它放了吧。”我同意了，于是，她把盒子抱到陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)了，讓鳥(niǎo)兒飛走了。女兒目送鳥(niǎo)兒展翅高飛，眼里有光，睫毛舒放。我想，她腦袋里一定是呈現(xiàn)出鳥(niǎo)兒回到家里的溫馨畫(huà)面。

論語(yǔ)云：上天有好生之德，大地有載物之厚，君子有成人之美。繼往圣絕學(xué)，承天地品德，惜生靈性命。

前些年，看余華的《活著》，是看一遍哭一遍，看一遍哭一遍的，為書(shū)中生命的遭遇，為傷害生命的環(huán)境，也為活著本身。于是，不自覺(jué)的，心中便有了一組塑像：老福貴牽著一頭老牛，行走在灰蒙蒙的田埂上。塑像上題寫(xiě)一行字：敬畏生命，不只為活著而活著。