市科技館科普下鄉(xiāng)進(jìn)校園范圍不斷擴(kuò)大 讓青少年與科普“零距離”接觸
“哇,這些機(jī)器人這么酷,竟然會(huì)跳舞,跟我平時(shí)家里玩的機(jī)器人完全不一樣。”“這個(gè)VR好神奇啊,我看到不一樣的世界,為什么會(huì)這樣的呢?”27日,在連平縣元善鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi),正在體驗(yàn)科普展品的學(xué)生們興致勃勃地評(píng)論起來。
近年來,為了加強(qiáng)未成年人思想道德教育,市科技館創(chuàng)新工作思想,把科普展品下鄉(xiāng)進(jìn)校園,從最初的一個(gè)學(xué)校、一個(gè)社區(qū),發(fā)展到現(xiàn)在服務(wù)范圍輻射源城、東源、和平、連平等縣區(qū),三年足跡遍布全市37所學(xué)校,受益師生近5萬人次。
科技館把部分展品送進(jìn)校園,讓學(xué)生可以近距離體驗(yàn)科學(xué)的魅力。
科技館流動(dòng)展品進(jìn)校園
科技館是科普和校外教育的重要陣地,是開展青少年科技教育實(shí)踐活動(dòng)的有效平臺(tái),更是弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的重要載體。近年來,市科技館不斷創(chuàng)新科學(xué)普及方式,從開始的基礎(chǔ)展品、宣傳展架、科普講座到現(xiàn)在集科學(xué)性、趣味性、互動(dòng)性的益智積木、機(jī)器人跳舞、VR虛擬體驗(yàn),每年不斷變換的科普內(nèi)容創(chuàng)新是活動(dòng)可持續(xù)開展的法寶。
在元善鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi),記者看到,市科技館利用科普展品、3D影院等,和連平縣科協(xié)一起,利用科普大篷車車載展品,以展示、體驗(yàn)、互動(dòng)等形式讓師生們享受了一頓豐盛的“科普大餐”。豐富多彩的科普展品吸引了同學(xué)們的熱情參與,同學(xué)們?cè)谶@些科普展品前或駐足觀看,或動(dòng)手操作,有的在觀察動(dòng)畫的原理,有的在測(cè)試自己的反應(yīng)能力,有的則擺動(dòng)小球研究力學(xué)原理……這一場(chǎng)有聲有色的體驗(yàn)科普知識(shí)活動(dòng),只是市科技館與連平縣科協(xié)、縣教育局舉行的其中一場(chǎng)“科普下鄉(xiāng)進(jìn)校園活動(dòng)”。
市科技館館長(zhǎng)藍(lán)紅波告訴記者,“科普下鄉(xiāng)進(jìn)校園”活動(dòng)是科技館將科普知識(shí)重點(diǎn)面向縣區(qū)學(xué)校和農(nóng)村地區(qū)傳播的一個(gè)舉措,希望通過把科技教育資源向相對(duì)匱乏地區(qū)傾斜,給農(nóng)村青少年提供更多接受科技教育和參加科普活動(dòng)的機(jī)會(huì)。今年,市科技館聯(lián)合連平縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、縣教育局,從3月至12月,將到連平縣各鎮(zhèn)、各中小學(xué)校巡回展出館內(nèi)的部分科普展品。
實(shí)現(xiàn)科普資源共建共享
一直以來,“科普下鄉(xiāng)進(jìn)校園”將科技館資源,特別是優(yōu)質(zhì)科普送進(jìn)學(xué)校,為中小學(xué)科普教育服務(wù),積極推動(dòng)了館校結(jié)合進(jìn)程,促進(jìn)校外科技活動(dòng)與學(xué)?茖W(xué)教育銜接,對(duì)于提高未成年人科學(xué)素質(zhì),增強(qiáng)未成年人創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對(duì)促進(jìn)未成年人全面發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近三年來,市科技館組織了“科普下鄉(xiāng)進(jìn)校園”活動(dòng)37場(chǎng)次,受益師生近5萬人次。其中,2016年組織了11場(chǎng)次,受益師生達(dá)16000人次;2017年組織了12場(chǎng)次,受益師生達(dá)18500人次。2018年,組織了14場(chǎng)次,受益師生達(dá)14143人次。
“過去的科學(xué)教育活動(dòng),主要針對(duì)廣大青少年的少部分人群,對(duì)那些受地域和客觀條件限制的師生來說,參與的機(jī)會(huì)并不多。”藍(lán)紅波告訴記者,“科普下鄉(xiāng)進(jìn)校園”活動(dòng)打破區(qū)域的限制,走進(jìn)科學(xué)教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)和學(xué)校,在一定程度上解決了科普資源不平衡,為提高未成年人的科學(xué)素質(zhì)和思想道德建設(shè)發(fā)揮了示范作用,有助于推動(dòng)社會(huì)治安綜合治理,促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展。
本報(bào)記者 吳文婷
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