在河源市第三小學（簡稱市三小）的書法室里，學生在老師的教導下，用手中蘸上墨汁的尖細毛筆，在紙上一筆一劃地寫下了“月”字，隨著一張張宣紙被填滿，學生們也在書法的魅力下，漸漸地沉浸在筆墨清香之中……這不但是學校在多元化育人課程上的積極探索，也是學校緊緊圍繞立德樹人、為黨育人、為國育才目標，把“不忘初心、牢記使命”主題教育與校園品牌創(chuàng)建相結合，推進學生素質教育發(fā)展，促進學生健康成長的有力體現(xiàn)。

據(jù)了解，自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，市三小黨總支牢牢把握“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求，以學生為中心，以推進教育現(xiàn)代化為抓手，堅持把初心使命轉化為解決問題、推動發(fā)展的具體舉措，用實實在在的教育成果檢驗主題教育成效，切實答好“立德樹人”命題。

市三小開展“勞動最光榮”實踐教育活動，讓學生體驗勞作之美。

發(fā)揮黨組織核心作用謀劃設置多元化課程

習近平總書記強調，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。學校將開展主題教育與品牌創(chuàng)建結合起來，充分發(fā)揮黨總支“主心骨”作用，通過“三會一課”、主題黨日等，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于教育的重要論述等，從中吸收理論力量，轉化為破解學校發(fā)展面臨困難和問題的動力源泉，成功創(chuàng)建了市三小的辦學理念品牌，進一步推進全員全程全方位育人。

學校以學生為中心，將“大學習、深調研、真落實”活動與主題教育工作結合起來，共收集80多條意見與建議，通過梳理，找出了黨員教師帶頭解難題、攻難關的意識不夠強，學校人才培養(yǎng)體系不夠完善，家庭教育水平跟不上教育現(xiàn)代化需求等問題，并及時進行了補短。其中，對于在培養(yǎng)學生策略上沒有形成很好的課程體系這一問題上，該校黨總支以開展主題教育為契機，充分發(fā)揮組織核心作用，從規(guī)劃育人總體目標出發(fā)，精心謀劃，探索出“課程育人，以美立身”的多元化育人課程，以德美課程、智美課程、體美課程、藝美課程、勞美課程五類課程進行開展，通過不定期舉辦道德講堂活動、開展心育實踐活動與紅領巾志愿服務活動、探索出“四美課堂學習模式”、開展“兩操一競賽與體育2+1”活動、開辟“開心農場”“開心廚房”等具體舉措，培育學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，授予學生健康的知識、技能，發(fā)展學生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，有效地推進學生素質教育的發(fā)展，促進了學生全面健康成長。

不斷創(chuàng)新工作舉措全面提升人才培養(yǎng)質量

為高質量開展主題教育活動，該校黨總支深挖問題根源，不斷創(chuàng)新工作舉措，提升人才培養(yǎng)質量。該校黨組織注重黨建引領業(yè)務，利用放學后的時間和周六日開展主題教育活動，堅持領導帶頭，層層立標桿、作示范，引領全體黨員教師跟著學、照著做，同時把開展主題教育與學校教育教學緊密結合起來，在主題教育中激發(fā)黨員教師的奮斗精神和奉獻精神，并將其轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際行動，形成黨員帶頭學習研討，上示范課，與年輕教師結對子，幫扶鄉(xiāng)村學校等良好氛圍。

此外，該校黨總支還充分發(fā)揮黨員力量，結合“習近平總書記指出，辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任”的論述，組建了一支黨員教師團隊，利用周末時間走訪學生家庭，征求家長意見建議，充分掌握學生在家的學習生活習慣，深入研究，確定了創(chuàng)新的“三共”（共商共建共育）家庭教育模式。通過開展必修與選修課程、開設親子與雙親課堂、建立“家庭親子教育群”微信群等方式，傳授家庭教育的知識與理念、國家教育政策或家庭教育共性問題，分享家庭教育案例，推動家長學校建設專業(yè)化。自主題教育活動開展以來，共有3000多個家庭參與了該校開展的“三共”家庭教育活動，接受了專業(yè)的家庭教育指導，進一步提升了育人水平。

本報記者 鄧宇珊