用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人
《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》指出:“要全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”思想教育工作者要緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育,學(xué)深悟透《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》,并將這一思想作為工作的行動(dòng)指南。
一、做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。作為思想教育工作者,要與以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致,自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者。
習(xí)近平總書(shū)記指出:“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”思想教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、人品素養(yǎng)和學(xué)識(shí)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身的人品素養(yǎng),讓自己擁有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生,實(shí)現(xiàn)親其師信其道。通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身的學(xué)識(shí)素養(yǎng),讓自己始終站在時(shí)代的前沿,成為“創(chuàng)新教”的引領(lǐng)者。通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身的政治素養(yǎng),讓自己成為真正有信仰的人,實(shí)現(xiàn)讓有信仰的人講信仰。
二、做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的積極踐行者
《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》中指出要“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”。思想教育工作者要切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予的光榮使命,立德樹(shù)人,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。讀原著、學(xué)原文、悟原理,積極參加各類研討班、培訓(xùn)班、主體班,在學(xué)懂弄通做實(shí)上持續(xù)用力,不斷提升自身的能力和水平。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”思想教育工作者要樹(shù)立大思政課程理念,結(jié)合學(xué)生需求、學(xué)校管理和環(huán)境,構(gòu)建全員全過(guò)程全方位的“三全”育人體系,將思想教育融入日常和落在經(jīng)常。比如,將學(xué)生優(yōu)秀典型、感人故事作為案例,納入思政大課堂,增強(qiáng)學(xué)生的接受度和認(rèn)同感。又如,致力打造美麗和諧校園,將名師先賢、人生格言和藝術(shù)作品等思政元素融入校園環(huán)境和學(xué)生生活中,潛移默化感染、引導(dǎo)和教育學(xué)生,使思想教育走出課堂、走進(jìn)校園,使思政育人更有深度、廣度和力度。
三、做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠實(shí)引領(lǐng)者
當(dāng)前,面對(duì)個(gè)性獨(dú)立、思維多元的“00后”學(xué)生,思想教育工作不能只停留在課堂上和學(xué)校里,要推動(dòng)學(xué)生深入社會(huì)大課堂,增強(qiáng)實(shí)踐育人成效,推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂緊密結(jié)合。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》、全國(guó)教育大會(huì)和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),聚焦學(xué)生思想引領(lǐng)這一核心主業(yè),守好學(xué)生思想引領(lǐng)“責(zé)任田”,引導(dǎo)廣大學(xué)生補(bǔ)足“精神之鈣”。結(jié)合《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》的內(nèi)容,加強(qiáng)思政課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),努力打造“身邊的思政課”和“行走中的思政課”。引導(dǎo)學(xué)生圍繞課程的主題深入學(xué)校、社區(qū)和街道進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐和志愿服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“體驗(yàn)教學(xué)”,通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)和親身經(jīng)歷,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚力量,自覺(jué)投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中。
“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。”思想教育工作者要認(rèn)真貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求,“不忘初心、牢記使命”,用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,努力為“示范區(qū)”“排頭兵”和“兩個(gè)河源”建設(shè)提效破局作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
(作者:何秋霞,系河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授)
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